Presentation Skills Training - Teachers' Notes

Level: Advanced

Topic: Profession, work or study

Grammar Topic: General

Submitted by:

Type: Lesson Plans

      Page: /       Download PDF (76 KB)

Lesson Plan Text

Lesson Plan: Presentation skill 1
Lecturer: 
Date: 

Rationale:

This   lesson   focuses   on   teaching   students   the   fundamental
concepts of giving presentations and the presentation skills. To
begin   developing   presentation   skills   and   becoming   a   skillful
speaker, the students will learn to set their target audience, why
writing matters, what goals students should set, what to include to
hold the attention of the audience, and how students could map
out the journey of their presentations. 

Goals:

By the end of the class students will:

Know the fundamental concepts of giving a clear, concise
and interesting presentation.

Know the ways to structure a presentation.

Objectives:

By the end of the class students will:

Demonstrate   their   knowledge   of   what   an   effective
presentation   should   be,   by  answering   my  questions   about
what communication is, who they want to speak like, and
why.

Demonstrate their knowledge of what fundamental strategies
are required to give a presentation, by telling me how they
are going to analyse the audience, the ways to organise the
presentations, how they can write slides, how to make their
presentation interesting and inspiring and how they map out
the route by which the presentation might/will be given.

Demonstrate   their   knowledge   of   the   preparation   for   a
presentation by summarising my lecture on how to present
for communication and classroom activities as homework.

Materials:

You   can   download   the   PowerPoint   file   here:

http://www.usingenglish.com/files/ppt/Presentation_Skil
l_Training_1.pptx

. The film trailer of  The King’s Speech, and

Handout: activities worksheet

Procedures:

(10   minutes)  Start   the   class   off   by   giving   an   outline   of   this
teaching unit and then ask the students to brainstorm what they
know about presentation communication in terms of relationship
with the audience, how the presentation is delivered, and how to
build   confidence   in   becoming   a   speaker   by   answering   my
questions. 

                                (10 minutes)  See what the students’ answers are like and tell

them the story of King George VI’s speaking issues. I will ask
them what are the implications of observing the King’s practice
speaking experience for their practice giving a presentation. To

1

this end, I will ask students what their difficulties are in giving
presentations and how they deal with them. 

(15 minutes) Now I introduce students and discuss the different
strategies for an effective presentation on communication. I will
ask students to do the following activities to raise their awareness
of what strategies are essential in giving a presentation. These
activities include students’ analysis of 1) the potential audience, 2)
the ways to structure a presentation, 3) aims for writing slides,
and 4) what defines an interesting presentation in their points of
view. 

(10 minutes)  Finally, I direct the students in this individual and
paired activity by having the students summarise the points about
my   lecture   on   an   effective   presentation.   After   that,   they   are
encouraged   to   share   with   their   peers   the   concepts   that   are
important to add to their “presentation repertoire” and why. 

(5 minutes)  Students can ask questions about this unit and the
assignment   to   be   completed   this   week.   I   will   ask   them   for
feedback on my teaching and the content of delivery. 

2