Classroom Prepositions Flashcards

Level: Beginner

Topic: Profession, work or study

Grammar Topic: Prepositions

Submitted by:

Type: Lesson Plans

      Page: /       Download PDF (80 KB)

Lesson Plan Text

Classroom Prepositions Flashcards
Instructions for teachers
This game can be played with any picture and/ or word flashcards – the ones given here 
are simply the vocabulary I was revising with my class the last time I did this activity, with a
class of eight year olds. Between ten and fifteen cards is usually about right for one round 
of the game. 

The flashcards are put around the room, either by the teacher (perhaps to the students’ 
instructions) or by students (perhaps to the teacher’s instructions or with each student 
explaining where they want to put a card first to add more speaking). To make sure that 
students know the differences between the different prepositions, it’s best to have more 
than one flashcard near the same classroom object, e.g. one flashcard under the CD 
player, one next to the CD player and one in the CD player, or one flashcard on the door, 
one behind the door, and one under the door.  

The teacher or a student then asks questions about which flashcards are in particular 
place (“What is under the door?” “It’s a dog”/ “The dog is under the door”, etc) and/ or 
where particular flashcards are (“Where is the dog?” “It’s under the door”, etc) for the class
to answer. The first student to answer correctly (or the student whose turn it is if you are 
taking turns) gets a point and/ or that flashcard. To add some movement, you can also ask
students to point at (but not touch) the card that they are answering the question about.

I tend to do one or two rounds of this game with picture flashcards and then do the next 
round with word flashcards. I usually put the first set of flashcards around the room before 
the students come in, to save time and to get them intrigued when they come into the 
classroom and notice the cards. When that first set of flashcards have been cleared, I drill 
the next set of flashcards and let the first student to shout out the right word correctly put 
that flashcard somewhere the class or tell me where to put it. 

The table and cards with suggested positions in the classroom can be used to give 
students ideas of where they want to put the cards, or to give them reading practice when 
they say where they want to cards to be put or identify where the cards are. If you have 
one set of cards or table per group, students can also race put the cards in the right order 
or copy a sentence from the table to explain where the flashcard that the teacher just 
shouted out is. Note that you will need to change the objects and articles (“a”, “an” and 
“the”) to match the room where the students will be. 

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

1

robot

teacher

student

girl

rabbit

fish

bird

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

2

fat

thin

big

small/ little

happy

sad

young

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

4

pretty

ugly

handsome

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

5

Positions in the classroom cards

It’s

in

on

under

by/ 

next to

in front

of

behind

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

7

a CD

a bag

a basket

a board pen

a book

a box

a desk

a pen

a pencil

a pencil case

a poster

a ruler

a shelf

an eraser

the CD player

the calendar

the carpet

the door

the light switch

the map

the whiteboard

the window

Written by Alex Case for UsingEnglish.com © 2017

8