Making Uncountable Nouns Countable

Level: Intermediate

Topic: General

Grammar Topic: Nouns

Submitted by:

Type: Lesson Plans

      Page: /       Download PDF (91 KB)

Lesson Plan Text

Making Uncountable Nouns Countable Dictation

Without looking at the examples below, listen to your teacher read out countable nouns 

related to a single uncountable noun. When you work out what the uncountable noun is, 

put up your hand and guess. Each person can only guess once. You must get exactly the 

category that the teacher has written on the worksheet.

alcohol  –  a  measure  of  _____,  a  shot  of  ______,  a  glass/  tumbler/  jug  of______,  a 

pint/ quart of _______, a double/ triple, a swig/ sip/ slug of_____, 

chess  –  a  _______  piece,  a  ______  match,  a  game  of  ______,  a  ______board,  a 

_______ championship, a _______ champion, a ______ player

clothes/ clothing – a piece/item of ____, a wardrobe of ___, a shopping bag of ____, a 

range of ____

crockery – a piece of _______, a cupboard full of ______, a stack/ pile of _______, a 

dishwasher/ washing up bowl/ sink full of _____

dust – a ______particle/ mite, a layer of ______, a ______ball, an inch of _______, 

electricity – a shock, a spark, a watt/ kilowatt-hour/ volt/ amp of __________

fruit  –  a  piece/  slice  of  ________,  a  bowl/  basket  of  _______,  a  pound/  kilo  of 

________, a _______display, a ________ tree/ orchard

ice – an ______ cube, an icicle, a layer/ crust of______, a rink, an _____berg 

ice  cream  –  an  ________cone/  a  cone,  a  scoop  of  _________,  a  tub/  bowl  of 

_________, a lick of your ________, a dribble/ drip of _________, an _______ bar

laughter – a gale of _______, a snigger, a giggle, a titter, a guffaw

milk – a bottle/carton of____, a pint/litre of ___, a glass/ cup of (hot)___, a drop/ splash 

of ___

oil – an ______ patch, a tank/ half a tank full of _____, a bottle/ can of _____, a splash 

of _____, a thin coating/ layer of ____, a tanker full of ______, an ______slick/ spill

paper – a piece/sheet of ____, a ream/packet of ____, a scrap/piece of ____, a slip, of 

____, a ton of ____, a roll of ____, a ____ pad, a folder full of ____, a filing cabinet full 

of _________, a recycling bin full of _____

rain – a shower, a ____ drop, a (____) puddle, a ___cloud, a (_____)storm 

research – a ___paper, a piece of ____, a ____ publication, a summary of _________

Written by Alex Case for © 2012

rice  –  a  ___ball,  a  handful/cup  of____,  a  bag/sack  of  ___,  a  grain  of  ___,  a  ____ 


rubbish/ junk – a bin full of ________, a lorry full of _________, a pile of _________, a 

_________ dump, a bag of ____________

salt – a grain of ___, a ___shaker, a pinch of ___, a teaspoon of ___, a bag of _____

snow – a ___flake, a ____storm, a ___drift, a flurry of____, an inch/foot/metre of ____

soap – a bar/ bottle of ____, a ___ refill, a ___bubble/ a bubble, a squirt of ______

soup – a tin/ can/ packet of ____, a bowl/ mug of _____, a spoon of ___, a sip of ____

sugar – a spoon/sachet of ___, a ___ cube, a grain of ___, a sprinkling/dusting of ____

tea – a cup/mug of ___, a pot of ___, a Thermos/flask of ___, a sip/ mouthful of ____

thunder – a __________clap, a rumble of _________, a __________storm 

Can you add any more to the lists above? 

Compete  to  find  another  uncountable  noun  that  has  more  ways  of  making  it  countable 

than any the  other  groups can think of. You can use your dictionaries  to help  you  if you 


Written by Alex Case for © 2012