Nationality Words- Syllables And Stress

Level: Beginner

Topic: Nationality or ethnicity

Grammar Topic: Syllables

Submitted by:

Type: Lesson Plans

      Page: /       Download PDF (110 KB)

Lesson Plan Text

Nationality Words- Syllables And Stress
Instructions for teachers
Decide if you want to practise syllables or stress. Cut up one set of those cards per group 
of two or three students. Take out the section titles. Decide which sections from below you
want to practise and then decide if you want to leave out any cards, for example countries 
that your students might not have heard of.

Shuffle the cards up and give out one pack to each group. Before you try any of the actual 
games, it can be a good idea to ask students to put them in columns by number of 
syllables or stressed syllable in their nationality word (adjective) form. If they get stuck, 
you can give out the column heading cards and/ or tell them how many cards should be in 
each column. Then can then check their answers with a copy of the worksheets below.

Note that for the stress cards it doesn’t matter how many syllables the words have, so a 
two-syllable word stressed on the first syllable matches a four-syllable word stressed on 
the first syllable, etc, and so goes in the same column, and counts as a match for 
pelmanism and snap.   

Nationality word syllables and stress games
Nationality words syllables and stress pelmanism
Students spread the cards face down on the table and take turns trying to find pairs of 
words which have the same number of syllables or have the same stressed syllable 
(depending on which pack of cards you gave them) when converted to their nationality 
word form. If the cards don’t match, they put the cards back face down in the same places 
and play passes to the next person. 

Nationality words syllables and stress snap
Students deal out all the cards but don’t look at the words they have been given. They 
take turns turning over one card from the top of their pack and placing it on the table. If the
adjective form of the country word on that card and the previous one have the same 
number of syllables or same stressed syllables (depending on which thing you are 
practising), students should race to shout 
“Snap”. If they are right, they can take all the 
cards that have been placed on the table up to that point. If they shout 
“Snap” when the 
last two words don’t match, they don’t win the cards and have to give two cards to the 
other players as a punishment. 

When students have finished the pelmanism and/ or snap games, they can write the 
nationality words of all the country words and mark their number of syllables and/ or 
stress. They can also test each other on the words:

Saying a nationality word for their partner to say the number of syllables or stressed
syllable of


Saying a country word for their partner to say the nationality word of, with the right
number of syllables and stress


Humming a number of syllables or stress pattern and then helping their partner come
up with as many nationality words that match it as they can

They could then play pelmanism and/ or snap again with the other set of cards. 

Written by Alex Case for © 2018